社会即课堂，生活即教育

北京京华教育旅行社总经理：黄传骅

　　“游学”在中国可以追溯到二千五百多年以前的春秋战国时期。当时，孔子带领弟子周游列国 14年，学习各国政治、经济、军事、文化。这也许是中国历史上最早的“游学”活动了。

　　到了明代，著名的书画大家董其昌提倡“行万里路，读万卷书” ，把“行路”和“读书”提到了同等的位子上，诠释了读书是学习，实践也是学习的道理。

　　当前，在推行素质教育过程中“游学”是学校课堂教育的延伸和补充。他的重要特征是“社会即课堂，生活即教育”。

　　作为专业从事教育旅游的机构，经过长期的探索，我们认为教育旅游产品必须满足以下四个要求：教育性是灵魂、安全性是保障、时效性是特征、共享性是根本。

　　为此，我们在设计产品、组织活动时，根据学生的年龄特征、突出思想内容、强化道德要求，把各种专题活动镶嵌在旅游过程中，让孩子们贴近实际、贴近生活、贴近自身在活动过程中去体验、去感受从而获取知识、陶冶情操、磨练意志、学会合作。

　　我们曾分别与广州、浙江、湖北等地的旅行社合作，组织了“放飞理想的翅膀”“我为祖国骄傲”“养成好习惯，做个健康人”等主题夏令营，收到了良好的社会效果和经济效益。连续四年被北京市旅游局评为国内旅行社20强。

　　2004年我们打造了一批主题鲜明、贴近未成年人特点的产品，如 “我到林州看‘天河’”、“我到丽江看雪山”，“敲响北大的门”、“备战2008”等，这些产品突出了革命传统教育、生态环保教育、远大理想教育。

　　旅游是一项社会文化活动，教育旅游是教育和旅游两者的集合，是文化活动的核心所在。

　　“游学中国”的活动开启了中国教育旅游这台大戏的帷幕。作为教育旅行社，责无旁贷地要“唱”好这台戏，为此我们提出：要做到活动策划专业化、产品服务标准化、销售渠道网络化，打造出名符其实的教育旅游品牌产品。